Debaty sejmoweIII Kadencja

Interpelacja w sprawie decyzji o otrzymaniu świadectw maturalnych przez osoby, które nie zdały jednej z części egzaminu, ale uzyskały 30% punktów z egzaminu dojrzałości w roku szkolnym 2005/2005

   Szanowny Panie Ministrze! W dniu 15 lipca br. podjął Pan decyzję o ˝amnestii˝ dla tych maturzystów, którzy podczas tegorocznej matury nie zdali jednego z przedmiotów, pod warunkiem iż uzyskali 30% punktów z egzaminu dojrzałości. Ponadto postuluje Pan Minister rozszerzenie amnestii o ubiegłorocznych maturzystów w celu uniknięcia pretensji z ich strony oraz zarzutów o zmianę zasad przeprowadzania egzaminu w trakcie jego trwania.    środowisko nauczycieli, rektorów szkół akademickich oraz sami uczniowie są przeciwni temu pomysłowi. Zdaniem profesora Tadeusza Lutego, Rektora Politechniki Wrocławskiej, dzisiaj rząd reaguje na skutki zaniedbań systemu edukacyjnego, wydając decyzję administracyjną, zamiast zająć się przyczynami takiego stanu rzeczy. Ponadto nie do przyjęcia jest naruszenie zasady, zgodnie z którą prawo nie działa wstecz, a więc nie powinno dotyczyć ubiegłorocznych maturzystów.    Obniżanie poziomu nowej matury podważa ideę likwidacji egzaminów wstępnych na wyższe uczelnie. Przez postępowanie tego rodzaju wysłał Pan Minister sygnał do przyszłych maturzystów, że nie należy poważnie traktować egzaminu dojrzałości, który może stać się przedmiotem negocjacji. Decyzja jest również niesprawiedliwa dla uczniów, którzy dobrze przygotowali się do egzaminu.    SLD stoi na stanowisku, iż ˝amnestia˝ maturalna to brak szacunku dla prawa, prowadzi do demoralizacji młodzieży, stawia także w złym świetle polską edukację oraz rządzących obecnie polityków.    W związku z zaistniałą sytuacją uprzejmie proszę Pana Ministra o odpowiedź na następujące pytania:    1. Jakie działania zamierza podjąć Ministerstwo Edukacji Narodowej, aby podnieść rangę egzaminów maturalnych - dlaczego Pan Minister postuluje, aby wprowadzić zasadę negocjacji wyników egzaminów maturalnych?    2. Dlaczego przed podjęciem decyzji nie zostały przeprowadzone w tej sprawie konsultacje w ramach Rady Ministrów oraz ze środowiskiem rektorów wyższych uczelni (nowa matura jest jednocześnie egzaminem wstępnym na wyższe uczelnie)?    3. Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej opracowało odpowiednią strategię w celu wyeliminowania podobnych sytuacji w przyszłości?    4. Czy przeznaczenie 11 mln złotych na Narodowy Instytut Wychowania, mający szkolić nauczycieli i wychowawców, by ˝przywrócili młodym ludziom tradycyjne wartości˝, nie powinno zostać decyzją Ministerstwa przekazane na egzamin poprawkowy dla młodzieży maturalnej?    5. Czy gdyby egzaminu maturalnego nie zdało 50% uczniów, tj. 213 tys. osób na 426 tys. przystępujących, to Pan Minister również obniżyłby poziom?    Z poważaniem    Poseł Wojciech Olejniczak    Warszawa, dnia 9 sierpnia 2006 r.