Debaty sejmoweIII Kadencja

Interpelacja w sprawie organizowania i finansowania dokształcania oraz doskonalenia zawodowego nauczycieli

   Reforma edukacji weszła w kolejny etap realizacji. Z moich spotkań z nauczycielami woj. pomorskiego wynika, że coraz więcej nauczycieli chce aktywnie włączyć się w jej prawidłowe wykonanie. Szczególnie cieszy wzrost poparcia dla reformy wśród nauczycieli i wychowawców szkół wiejskich. Niewątpliwie od zaangażowania i odpowiedniego merytorycznego przygotowania nauczycieli zależy pełne powodzenie reformy edukacji. Zainteresowani nauczyciele słusznie pytają o organizację i system finansowania dokształcania i doskonalenia zawodowego. Również wójtowie, burmistrzowie i prezydenci zwracają uwagę na to, że ta kluczowa kwestia przekracza możliwości organizacyjne i finansowe gmin. Także od posłów nauczyciele i przedstawiciele gmin oczekują informacji i wyjaśnień.    Poniekąd zobligowany takimi głosami i postulatami uprzejmie zapytuję:    1. Jak aktualnie przedstawia się system kształcenia i doskonalenia nauczycieli?    2. Ilu nauczycieli korzysta (a ilu deklarowało chęć) z dokształcania i doskonalenia zawodowego w roku szkolnym 1998/1999? Czy i jakimi danymi w tej kwestii dysponuje ministerstwo za poprzednie lata? Jak wygląda prognoza doskonalenia i dokształcania zawodowego nauczycieli na najbliższe 2 lata?    3. Jakimi środkami budżetowymi w 1999 r. wspierany jest system dokształcenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli? Jakie przyjęto preferencje merytoryczne?    4. Jakie nowe rozwiązania organizacyjne i finansowe zaproponuje MEN, aby zapewnić szeroką dostępność nauczycielom w zakresie dokształcania i doskonalenia zawodowego? Jakie rozwiązania systemowe tej sprawy wydają się najwłaściwsze i najbardziej realne w polskich warunkach?    5. Czy i w jakim stopniu nauczyciele dokształcający się i doskonalący swoje kwalifikacje mogą liczyć na odczuwalną motywację materialną?    Poseł Jan Kulas    Warszawa, dnia 22 kwietnia 1999 r.